Расширение доступа к СПО и цифровизация образования: ключевые векторы развития от Минпросвещения
Поделиться в соцсетях
Министерство просвещения Российской Федерации активно работает над повышением доступности среднего профессионального образования и эффективным внедрением цифровых технологий в образовательный процесс. Итоги пилотных проектов и стратегические направления развития были представлены на совещаниях и форумах с участием руководства ведомства.
Эксперимент по СПО продолжается: проще поступление и востребованные профессии
Министр просвещения России Сергей Кравцов подвел итоги эксперимента по расширению доступности среднего профессионального образования (СПО), который проходил в Москве, Санкт-Петербурге и Липецкой области. Результаты оказались настолько успешными, что было принято решение продолжить реализацию эксперимента в 2025/26 учебном году.
Сергей Кравцов
«Мы видим, что растет востребованность колледжей, абитуриенты чаще выбирают рабочие специальности. Популярностью пользуется проект «Профессионалитет», в кластерах которого ведется подготовка специалистов под запросы предприятий».
Министр просвещения России
Эксперимент, проводившийся в рамках Федерального закона № 40-ФЗ, позволил упростить процедуру поступления для выпускников 9-х классов. Теперь для зачисления в образовательные организации СПО достаточно сдать экзамены только по двум предметам – русскому языку и математике, вместо традиционных четырех. Успешные итоги пилотного проекта свидетельствуют о его востребованности среди выпускников. Заместитель мэра Москвы по вопросам социального развития Анастасия Ракова и вице-губернатор Санкт-Петербурга Ирина Потехина представили отчеты о ходе эксперимента в своих регионах, подчеркнув успехи в предоставлении гарантированных бюджетных мест и развитии востребованных профессий.
Цифровой потенциал социальной сферы: инструмент, а не замена учителя
Заместитель министра просвещения РФ Ирина Шварцман приняла участие в стратегической сессии «Цифровой потенциал социальной сферы. Технологии, которые меняют жизнь», где подчеркнула ключевую роль цифровизации в образовании.
Ирина Шварцман
«Цифра – это мощный, удобный, привлекательный, высвобождающий время, но всего лишь инструмент, который никогда не заменит мастера, то есть учителя».
Заместитель министра просвещения РФ
Она отметила, что, несмотря на стремительное развитие цифровых технологий в школах, основными остаются традиционные методы обучения, а цифра призвана помогать учителю, ученику и родителю, делая процесс удобным и доступным.
Особое внимание было уделено развитию Федеральной государственной информационной системы (ФГИС) «Моя школа», созданной совместно с Минцифры России. В рамках национального проекта «Образование» были разработаны и внедрены сервисы: «Цифровой помощник ученика», «Цифровой помощник учителя» и «Цифровой помощник родителя». Функционирует и «Цифровой психолог», предоставляющий возможность онлайн-консультаций со специалистом из любой точки страны.
Кроме того, с 1 марта 2025 года приказом Минпросвещения России будет строго ограничен перечень обязательных документов для педагогов: учитель будет вести всего 5 документов, воспитатель детского сада – 2, преподаватель колледжа – 6. Педагоги также могут получить помощь и сообщить о нарушении законодательства через чат-бот «Помощник Рособрнадзора» в «Сфере».
В январе 2024 года стартовал совместный проект Минпросвещения России и госкорпорации «Росатом» «Бережная Школа», направленный на снижение трудоемкости подготовки отчетных документов, в котором уже участвуют более 1500 образовательных организаций из 10 регионов.
